Befreiung und Kriegsende in Hamburg
1842 Hamburg brennt!
Die antisemitische Welle 1959/1960
Die Hammaburg: Bollwerk und Missionsstandort
Die Wikinger und der Überfall auf Hamburg
Glaube und Zweifel – Beginn der Reformation
Reformation und Macht
Frauen in der Zeit der Reformation
Hexenverfolgung in Hamburg
Ein Papst in Hamburg
Hamburg – eine Burg?
Gasversorgung für die moderne Stadt
Hitler und die Hamburger
Die Entrechtung der Hamburger Juden
Alltag in Hambourg – „Une bonne ville de l´Empire français“
Die Vertreibung der Armen
Der Rat als absolutistischer Herrscher?
Händler und Kriegsprofiteure
Manufakturen – Arbeit und Armut
Sklaverei und Dreieckshandel
Jüdische Aufklärung
Ein Fest für die Französische Revolution
Schule im Zeitalter der Aufklärung
Hamburger Juden zwischen Gleichheit und Ausgrenzung
Die Revolution von 1848/49 in Hamburg
Der lange Weg zur Gleichberechtigung der Juden
Zwischen Heimlichkeit und Toleranz – Die ersten Juden in Hamburg
Ein christliches Begräbnis für eine Jüdin?
Die Herrschaft über die Stadt
Handel und Hanse
Gängeviertel und Elendsquartiere
Arbeitsbedingungen und Hafenarbeiterstreik
Antijüdische Hep! Hep! – Unruhen
Jüdische Mitstreiter der Arbeiterbewegung
Bildung und Waisenfürsorge
Revolution und Aufbruch in die Demokratie
Die Spiegel-Affaire
Politische Teilhabe
Die Sturmflut
Hafenentwicklung
Die Sülzeunruhen
Neue Verfassung – neue Politik Hamburg 1921-1933
Unter den Talaren Muff von 1000 Jahren – Studentenbewegung in Hamburg
Der Tod aus dem Wasser: Cholera 1892
1923: Staat und Gesellschaft in Aufruhr
Die Umgestaltung der Stadt
Globaler Handel und Hochindustrialisierung
Das KoLaFu – Ein Gefängnis wird Konzentrationslager
Schule als Teil der Neuordnung
Regionale Vormacht: Handel im Spätmittelalter
Husvrouwen, Mägde, Beginen – die Frauen der Stadt
Störtebeker – vom Taugenichts zum Mythos
Zünfte, Handwerker, Brauer
Aufstände und Kompromisse
Aufarbeitung des Kolonialismus in Hamburg
Mangelgesellschaft und Wiederaufbau
Kriegsbegeisterung und Kriegselend: Soldaten, Witwen und Waisen
Museen und Völkerschauen
Kolonialwissenschaften
Not an der Heimatfront
Das Groß-Hamburg-Gesetz 1937 /38
Widerstand gegen den NS und die Hamburger Swing-Jugend
Das KZ Neuengamme
Entnazifizierung
Jüdisches Leben nach 1945
Die Hamburger Frauenbewegung im Kaiserreich
Schulwesen im Kaiserreich
Schule in der Weimarer Republik
Schule unterm Hakenkreuz
Schule in der Nachkriegszeit
Schulreform und Bildungsexpansion
Ein Nonnenkloster vor den Toren der Stadt
Schule im Mittelalter
Bäuerliches Leben in den Vierlanden
Aus „Gastarbeitern“ werden „ausländische Mitbürger“. Ausländerpolitik in Hamburg
Nachrüstungsdebatte und Friedensbewegung
Jüdisches Leben in Hamburg nach 1989
Die Hafenstraße – Hausbesetzungen und neues Zusammenleben
Die Römer an der Elbe
Weihnachten in der Nachkriegszeit
Die Unbehagensche Schule in St. Georg – Eine Gründung der Franzosenzeit
Frauenbewegung in der Weimarer Republik
Schüler im Krieg
Auswanderung über den Hamburger Hafen
Soziale Probleme der Übersiedlung aus der DDR
Die HafenCity
Kulturelle Entwicklungen und die Eventisierung der Stadt
Hamburg und der 11. September 2001
Das Fahrrad in Hamburg
Der Arbeitersport in Hamburg
Die Anfänge der Frauenbewegung
Bürgerliche und Proletarische Frauenbewegung bis in die 1890er Jahre
Die Hamburger Frauenbewegung während des Ersten Weltkriegs
Das Hamburger Bismarckdenkmal
Der Erinnerungsort „Hannoverscher Bahnhof“
Die Elbphilharmonie – wie ein neues Wahrzeichen entstand
Wünsche für Hamburgs Zukunft
Nationalismus vor und nach der Wiedervereinigung
Hamburg und das Hinterland seines Hafens vor und nach 1989/90
Der Nordstaat – Schreckbild oder Chance?
Umweltprobleme Hamburgs und der DDR
Die PEKING
„Chinesenaktion“. NS-Verfolgung und keine Wiedergutmachung 1933-1949
China-Restaurants. Migration und Gastronomie 1949-1989
„Chinesenviertel“ St. Pauli mit interaktiver Karte
Der Altonaer Blutsonntag oder das Ende der Weimarer Republik
Ein Ehrenmal für getötete Schüler
Ausgrenzung, Verfolgung und Ermordung von Sinti und Roma während der NS-Zeit 1933-1945
Der 3. Mai 1945: Befreiung und Kriegsende in Hamburg – Zeitzeugen berichten, Schüler:innen kommentieren
Geschichte für Kinder: Gab es Klaus Störtebeker, den edlen Seeräuber, wirklich?
© 2 
